Introdução
1.1 Os primeiros conhecimentos sobre o solo
1.2 As primeiras civilizações: mesopotâmicos, egípcios, indianos, chineses, astecas e incas
1.3 Gregos e romanos
1.4 Os árabes e a Idade Média europeia
1.5 Os alquimistas e a busca pelo “espírito da vegetação”
1.6 A escola de Liebig e a lei do mínimo
1.7 A escola russa
1.8 Subdivisões do estudo dos solos
1.9 Conceitos de solo
1.10 Perguntas para estudo
2.1 Diferenças entre solo, regolito e saprólito
2.2 Diferenças entre um elemento químico, um íon, um mineral e uma rocha
2.3 Como se formam os minerais?
2.4 O que são substituições isomórficas?
2.5 Quais são os elementos mais comuns nos minerais?
2.6 Propriedades físicas dos minerais
2.7 Quais os principais tipos de rochas?
2.8 Examinando melhor os três grupos de rochas
2.9 Composição química dos minerais
2.10 Perguntas para estudo
3.1 Intemperismo físico e químico
3.2 Como age o intemperismo físico?
3.3 Como ocorre o intemperismo químico?
3.4 Por que algumas rochas se intemperizam mais rápida e profundamente que outras?
3.5 Os produtos do intemperismo
3.6 Perguntas para estudo
4.1 O que são as argilas?
4.2 Classificação das argilas
4.3 De onde vêm as cargas das argilas?
4.4 O que é (e como se forma) o húmus?
4.5 Perguntas para estudo
5.1 Íons, coloides e suas cargas elétricas
5.2 Como acontecem as trocas de cátions do solo?
5.3 Como quantificar a CTC de uma amostra de solo?
5.4 Fatores que determinam maior ou menor retenção dos cátions nos coloides
5.5 Um exemplo de troca de íons
5.6 Fatores que afetam a CTC do solo
5.7 Capacidade de troca de ânions (CTA)
5.8 Perguntas para estudo
6.1 Tamanho de partículas e sua distribuição (composição granulométrica)
6.2 Estrutura e seus agregados
6.3 Densidade e porosidade
6.4 Consistência
6.5 O ar do solo
6.6 Perguntas para estudo
7.1 Estrutura e propriedades da água
7.2 Diferenças entre moléculas de água retidas por coesão e por adesão
7.3 Capacidade de campo (Cc)
7.4 Ponto de murcha permanente (PMP)
7.5 Água disponível (AD) e capacidade de água disponível (CAD)
7.6 Como medir a quantidade de água contida em um solo?
7.7 Movimentos da água no solo
7.8 Permeabilidade do solo em fluxo saturado e não saturado
7.9 Relações solo-água-planta
7.10 Temperatura do solo
7.11 Perguntas para estudo
8.1 As reações biogeoquímicas da fase líquida do solo
8.2 Os solutos e os solventes da solução do solo
8.3 Movimento dos íons: da fase sólida para a líquida
8.4 Principais ânions: fosfatos, cloretos, sulfatos, bicarbonatos e nitratos
8.5 Principais cátions: cálcio, magnésio, potássio, sódio, amônia, alumínio e metais­-traço
8.6 Outros solutos: ácido silícico, compostos orgânicos e gases
8.7 Solução do solo e pedogênese
8.8 Como retirar amostras da solução do solo?
8.9 Perguntas para estudo
9.1 Paisagens, corpos, pedons e perfis de solos
9.2 Como descrever um solo?
9.3 Principais feições morfológicas
9.4 Denominações dos horizontes
9.5 Perguntas para estudo
10.1 O que significa pH?
10.2 Por que existem solos ácidos?
10.3 Os diferentes tipos de acidez do solo
10.4 Efeito do tipo de cátion básico sobre o pH do solo
10.5 Poder tampão dos solos
10.6 Importância da acidez do solo no crescimento das plantas
10.7 Ajuste do pH em solos agrícolas
10.8 Como calcular a quantidade de calcário necessária para neutralizar os níveis elevados de acidez?
10.9 Alcalinidade, salinidade e sodicidade
10.10 Perguntas para estudo
11.1 Tipos de organismos
11.2 Macroanimais mais comuns do solo: artrópodes e vermes
11.3 Microfauna (nematoides, protozoários e rotíferos)
11.4 Microflora (algas, bactérias, fungos e actinomicetos)
11.5 Fatores que condicionam o tipo e a quantidade de micro-organismos do solo
11.6 Efeitos dos organismos no solo
11.7 Matéria orgânica
11.8 Relações carbono/nitrogênio
11.9 Perguntas para estudo
12.1 Fertilidade versus produtividade e fatores limitantes do solo
12.2 Tecnologias que devem ser utilizadas para se conhecer o solo
12.3 Análises químicas e físicas para fins pedológicos
12.4 Análises de solo para fins de recomendação de adubações
12.5 Análises de solo e agricultura de precisão
12.6 Perguntas para estudo
13.1 Voltando no tempo
13.2 Principais processos de formação do solo
13.3 Fatores de formação do solo
13.4 Perguntas para estudo
14.1 Classificações técnicas e naturais
14.2 Atributos diferenciais dos solos
14.3 Sistemas modernos de classificação – horizontes diagnósticos
14.4 Classificação norte-americana (U.S. Soil Taxonomy)
14.5 Classificações da FAO/Unesco e do WRB
14.6 Perguntas para estudo
15.1 Estrutura hierárquica do SiBCS
15.2 Latossolos: solos profundos, muito intemperizados e sem horizonte de acúmulo de argila
15.3 Nitossolos: solos medianamente profundos, argilosos com agregados de faces bem nítidas
15.4 Argissolos: solos com horizonte B de acúmulo de argila
15.5 Planossolos: solos com horizonte B plânico (pouco permeável)
15.6 Plintossolos: solos com horizonte B com muita plintita e/ou petroplintita
15.7 Luvissolos: solos com horizonte de acúmulo de argila de alta atividade e elevada saturação por bases
15.8 Chernossolos: solo eutróficos com o horizonte A espesso e escuro e o B com argila de atividade alta
15.9 Espodossolos: solo com horizonte B de acúmulo de compostos de ferro, de alumínio e/ou materiais orgânicos
15.10 Vertissolos: solo com argilas escuras que se expandem e se contraem
15.11 Cambissolos: solos embriônicos, com poucos atributos diagnósticos
15.12 Neossolos: solos relativamente jovens com pouco desenvolvimento do perfil
15.13 Gleissolos: solos minerais afetados por água subterrânea
15.14 Organossolos: solos orgânicos
15.15 Perguntas para estudo
16.1 Utilidades dos levantamentos pedológicos
16.2 Conceitos, definições e modo de execução dos levantamentos pedológicos
16.3 Unidades taxonômicas versus unidades de mapeamento
16.4 Tipos de levantamentos pedológicos
16.5 Relatórios dos levantamentos de solos
16.6 Mapas utilitários
16.7 Mapas interpretativos
16.8 Avanços recentes nos levantamentos de solos
16.9 Perguntas para estudo
17.1 Solos da Amazônia
17.2 Solos do Nordeste
17.3 Solos da Região Centro-Oeste
17.4 Solos da Região Sudeste
17.5 Solos da Região Sul
17.6 Panorama dos solos do Brasil em relação à agricultura
17.7 Perguntas para estudo
18.1 Solos dos trópicos e subtrópicos úmidos
18.2 Solos dos trópicos com longa estação seca
18.3 Solos dos climas mediterrânicos
18.4 Solos das regiões montanhosas
18.5 Solos das zonas áridas
18.6 Solos das zonas temperadas
18.7 Solos da zona fria
18.8 Solos das zonas boreais e polares
18.9 Perguntas para estudo
19.1 A conservação dos solos
19.2 Degradação e resiliência dos solos
19.3 Erosão dos solos
19.4 Os métodos de conservação dos solos
19.5 Capacidade de uso e planejamento conservacionista das terras
19.6 Perguntas para estudo
Glossário
Índice Remissivo